Compare

竞赛多维对比

对比重点不是谁更“高级”，而是哪一项更符合学生目标专业、当前基础、可投入时间和成果沉淀方式。

对比维度	数学经济商科 A+ AMC 10/12 AMC 10/12 是面向中学生的数学竞赛，适合作为数学竞赛路径的试点页面。	综合科研型 A+ ISEF 路径 ISEF 是面向中学生的国际科研展示与评审赛事，适合作为科研型竞赛路径的试点页面。	CS与AI A CTB CTB 试点记录用于综合研究竞赛主题页联调；具体官方赛季节点需上线前复核。
申请相关性	能作为理工方向学术能力证据，适合与课程成绩、科研或项目经历形成同一条数学能力主线。	能把科研、工程、数据、论文和展示材料连接起来，是强证据但要求高。	项目化经历便于构建技术履历、数据处理和问题拆解叙事。
适用阶段	G9-G10-G11-G12	G9-G10-G11-G12	G9-G10-G11-G12
备赛周期	建议至少 8-12 周做系统训练，冲高阶结果通常需要更长周期。	通常需要按学期推进，先有研究问题和过程记录，再考虑竞赛展示。	建议按赛季提前 8-12 周制定训练计划，并固定每周复盘节奏。
难度	A+ 级 / 高	A+ 级 / 高	A 级 / 中高
成果证据	阶段模考记录、错题与题型复盘、数学能力叙事素材	研究问题、实验或工程记录、数据和图表	Notebook 与代码仓、实验记录、可复现实验说明
投入方式	竞赛路径分诊、数学竞赛基础诊断、1v1 模块补强	科研项目诊断、研究设计辅导、展示答辩训练	数据分析路径诊断、代码复盘辅导、技术简历与成果包装
科研/课程联动	标准化强、认可度高、容易被招生官理解，但需要持续训练而不是临时突击。	不是单一考试，而是研究过程和成果展示，对过程真实性要求很高。	以任务拆解、迭代复现、成果复盘支撑长期能力展示。
主要风险	不要把是否晋级作为唯一目标；训练强度会挤压标化和校内课程时间	不得伪造数据或过度包装贡献；需提前确认伦理、安全和规则要求	赛题切换导致计划偏移；重现性不强会影响可验证性